Fordern Colleges Studenten auf, ihre Testergebnisse zu redigieren?

Was bedeutet es und was sollte ein Student tun, wenn ein College ihn auffordert, seine Testergebnisse aus seiner Bewerbung zu schwärzen?

Als Highschool-Seniorin Annie* diesen November eine E-Mail vom regionalen Zulassungsberater ihrer Universität erster Wahl in ihrem Posteingang sah, setzte ihr Herz einen Schlag aus. Aber die E-Mail ließ Annie verwirrt zurück. In freundlichem Ton fragte er sie, ob sie es noch einmal überdenken wolle, ihren ACT-Score als Teil ihrer Bewerbung an der Universität einzureichen, und merkte an, dass ihr Score von 29 etwas unter ihrem mittleren Wert von 50 liegethPerzentilbereich für Testergebnisse.

Der Berater erklärte, er versuche, Annie ihre beste Chance auf Zulassung zu geben, und gab ihr dann Anweisungen, wie sie ihre Punktzahl aus ihrer Bewerbung redigieren könne. Als ich diese E-Mail erhielt, war ich dankbar, dass Zulassungen mich wegen meiner Punktzahl erreichen würden, sagte Annie zu Grown & Flown. Es machte mir jedoch Sorgen, dass sie meine Bewerbung möglicherweise nicht vollständig prüfen würden.



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Was macht ein Student, wenn er gebeten wird, Testergebnisse zu schwärzen? (Zwanzig20@JulieK)

Eine zusammengesetzte Punktzahl von 29 beim ACT ist vergleichbar mit 1330-1350 beim SAT , gemäß der Konkordanztabelle von ACT. Im Berichtsjahr 2020/21 errechnete ACT eine 29 bei 90thPerzentil: Nur jeder zehnte Testteilnehmer erzielt bei der Prüfung mehr als 29 Punkte. Annie war der Meinung, dass die Partitur ihre Fähigkeiten gut widerspiegelte, weshalb sie sich entschieden hatte, die Partitur an Colleges einzureichen.

Neue Richtlinien für optionale Tests haben viele Fragen aufgeworfen

Nach der E-Mail war Annie jedoch besorgt, dass ihre 29 nicht gut genug war, und durch das Schwärzen könnte das Zulassungskomitee denken, dass ihre Punktzahl niedriger war, als sie war. Sie begann, die Entscheidung zu überdenken, ihre Punktzahl an andere Colleges mit optionalem Test zu schicken.

Vor COVID waren es schon viele testfakultative Hochschulen und Universitäten in den USA Als die Pandemie Tests für eine große Anzahl von Schülern schwierig oder unmöglich machte, stieg die Zahl der Schulen, die zumindest vorübergehend Zulassungsrichtlinien für optionale Tests einführten, dramatisch an. Mit diesem Anstieg kamen Fragen und Dilemmata dazu, wie man sich in dieser neuen, noch düstereren Landschaft der Hochschulzulassungen zurechtfindet.

Die allgemeine Weisheit von College-Beratern war, dass Schüler ihre Ergebnisse an Schulen mit optionalem Test einreichen, wenn sie mindestens in der Mitte von 50 liegenthPerzentilbereich der Punktzahlen für dieses College, aber viele Studenten befürchten, dass das Auslassen von Punktzahlen in ihren Bewerbungen schlecht aussieht oder die Zulassungsbeamten Vermutungen darüber anstellen. Einem Schüler vorzuschlagen, seine Ergebnisse zu schwärzen, ist unbestreitbar hilfreich und gibt den Schülern eine direkte und transparente Anleitung, hinterlässt aber auch Fragen und Sorgen für Senioren, die nach Jahren der Pandemie und des Fernunterrichts bereits unter Entscheidungsmüdigkeit leiden.

Warum würde ein College einem Studenten vorschlagen, die Ergebnisse seiner Bewerbung zu schwärzen?

Es ist schwer, die Motive hinter einer E-Mail wie der zu interpretieren, die Annie erhalten hat, ohne die spezifischen Nuancen und Details sowohl des Colleges als auch des betreffenden Studenten zu kennen. Eine Theorie besagt, dass ein College diesen Durchschnitt beibehalten oder sogar erhöhen kann, indem es die Schüler ermutigt, keine niedrigeren Ergebnisse als ihr durchschnittliches Testergebnis einzureichen, wodurch die Schule möglicherweise in den Augen potenzieller Bewerber und ihrer Familien selektiver und elitärer wirkt.

Aber Testvorbereitungsexperte Akil Bello , der auch als Senior Director of Advocacy and Advancement bei fungiert Fairer Test , sagte, die Antwort könnte großzügiger als strategisch sein, und Versuche einer „Zulassungsspieltheorie“ seien ein Weg zu Frustration und Enttäuschung, bemerkt er.

Könnte es einem College zugute kommen, niedrigere Punktzahlen zu entfernen? Sicher. Tut Es ist eine schwierigere Frage, ob es einem College zugute kommt, sagte er zu Grown & Flown. Wie viele niedrigere Ergebnisse müssten entfernt werden, um das durchschnittliche Testergebnis um einen nennenswerten Betrag zu erhöhen? Um die öffentliche Wahrnehmung zu verändern? Um einen Platz in der Rangliste zu verschieben? Ich wette, die Anzahl der Punkte, die fallen gelassen werden müssten, müsste riesig sein.

Als ein Beispiel dafür, wie das Connecticut College einen Studenten aufforderte, seine Ergebnisse zu redigieren, auf Twitter geteilt wurde, sprang der Dekan des Connecticut College für Zulassung und finanzielle Unterstützung, Andy Strickler, ein, um ihre Seite der Geschichte zu erklären.

Während wir Bewerbungen lesen, werden sich unsere Zulassungsberater gelegentlich an Studenten wenden, die sich beworben haben und möglicherweise davon profitieren, wenn sie ihre Bewerbung auf optionale Tests umstellen, twitterte er in den Antworten.

Dies geschieht, um ihre Zulassungs- und Stipendienchancen zu MAXIMIEREN und hat nichts mit US-Nachrichten oder anderen Rankings zu tun. Es soll die Studenten einfach wissen lassen, dass sie möglicherweise in einer besseren Position für die Zulassung / das Stipendium sind, wenn sie auf ihre standardisierten Testergebnisse verzichten.

Strickler wies auf einen Abschnitt der Website des Connecticut College hin, in dem das College ausführlicher auf seine Test-optionale Zulassungsrichtlinie . Er fügte hinzu, dass er sich zu 90 % sicher sei, dass wir daran arbeiteten, das Angebot für Leistungsstipendien potenziell zu erhöhen …

Bello sagte, dass diese Art von Antwort für ihn sinnvoll sei. Dies scheint ein ineffizienter Weg zu sein, um zu versuchen, die Punktzahl zu erhöhen, sagte er. Was ist die Motivation, die durchschnittlichen Punktzahlen in Institutionen zu erhöhen, die 70 % ihrer Studenten mit Ergebnissen unter den besten 7 % der nationalen Punktzahlen zulassen?

Man könnte sich auch fragen, wie hoch viel höhere Punktzahlen möglicherweise gehen könnten. Die University of Pennsylvania meldet jetzt einen mittleren 50% ACT-Score-Bereich von 35-36 … von einem perfekten Score von 36.

Was macht es Ja wirklich bedeutet, wenn ein Schüler eine E-Mail erhält, in der er aufgefordert wird, seine Ergebnisse aus seiner Bewerbung zu redigieren?

Wenn ein College eine persönliche E-Mail sendet und einen einzelnen Schüler fragt, der Ergebnisse eingereicht hat, die auf oder unter dem Mittelwert für diese Schule liegen, ob er mit dem optionalen Test fortfahren möchte, sollte die Antwort ja lauten, sagte Ginger Fay, ein ehemaliger College-Zulassungsexperte und jetzt Direktor bei Applerouth-Testvorbereitung mit Sitz in Atlanta, Georgia.

Das College sendet ein klares Signal, dass Ergebnisse, die „nicht im Profil“ sind – Zulassungen sprechen für unter dem mittleren 50%-Bereich des Vorjahres – den Studenten [bei Zulassungen] zurückhalten werden, erklärte sie.

Wenn ein Student ermutigt wird, seine Ergebnisse von einem College zu schwärzen, sollte er dann seine Ergebnisse von allen Colleges, an denen er sich beworben hat, schwärzen?

Nicht unbedingt, sagten die Experten.

Wie bei allen Dingen im Zulassungsverfahren lautet die Antwort: „Es kommt darauf an“, sagte Fay. Ich würde nicht so weit gehen, von allen Colleges, an denen sich ein Student beworben hat, proaktiv Ergebnisse zu ziehen, nur weil eine Schule es vorgeschlagen hat – was in einer Situation richtig ist, muss in einer anderen nicht richtig sein.

Wie beim Dating funktioniert das, was mit einem Partner funktioniert, möglicherweise nicht mit dem anderen, sagte Bello. Behandeln Sie jedes College als Individuum und reagieren Sie auf die Informationen, die Ihnen die jeweilige Schule gibt.

Wie können Sie einen Schüler bei der Entscheidung unterstützen, ob er ein Testergebnis einreichen soll oder nicht?

Eines der schlimmsten Dinge, die wir in diesem Land mit Testergebnissen gemacht haben, ist, sie mit Dingen gleichzusetzen, die über die Leistung im Test hinausgehen, sagte Bello. Der Test ist ein Leistungsindikator für eine kleine Menge akademischen Materials an einem bestimmten Tag. Es spiegelt nicht den Wert, die Intelligenz oder das Potenzial wider.

Ich möchte Eltern ermutigen, ihre Schüler daran zu erinnern, dass die Punktzahl nur ein Teil des ganzen Puzzles ist, und wenn die Punktzahl eines Schülers an einer der Schulen auf ihrer Liste nicht überzeugend ist, möchte ich darauf hinweisen, dass es viele Colleges gibt, an denen diese Punktzahlen gut wären überzeugend sein, sagte Fay.

An Twitter, Oregon State University Vizepräsident für Einschreibung Jon Boeckenstedt , verurteilte Praktiken wie die von Universitäten mit optionalem Test, die sich an Bewerber wenden, um ihre Testergebnisse zu redigieren, nachdem sie sich bereits beworben hatten.

Weil. Es ist. Die. Dasselbe. Student. Mit. Oder. Ohne. Die Ergebnisse, twitterte er. Sagen Sie nicht, es geht darum, den Schülern die Möglichkeit zu geben, weil. Es ist. Die. Dasselbe. Student. Mit. Oder. Ohne. Die. Ergebnisse.

Nachtrag: Annie erhielt einen Monat nach der E-Mail, in der sie gebeten wurde, ihre Noten zu redigieren, eine Zusage für ihre Traumschule. Ihre Annahme beinhaltete ein großes Stipendium.

*Nicht ihr richtiger Name.

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