Ehemaliger College-Dekan: Worauf Studenten in einem College achten sollten

Der ehemalige Dekan schlägt vor, dass es vier wichtige Merkmale gibt, auf die Studenten achten sollten, wenn sie sich für ein College entscheiden.

Als ich vor einigen Jahren meinen Sohn im Mittelschulalter von einer Silvesterparty abholte, ertappte ich mich dabei, wie ich fröhlich, aber unbeholfen das neue Jahr mit Bekannten einläutete. Eine Mutter, die wusste, dass ich der Rektor einer Hochschule für freie Künste war, kam herüber. Champagner in der einen Hand, sie nahm meinen Arm mit der anderen, und ihr Gesicht drehte sich um alle Geschäfte: Wie bekommen wir unsere Tochter in eine Ivy-League-Schule ? Es ist unser Traum.

Sie mochte meine Antwort nicht.



Scheune des Bennington College (PilotGirl über Flickr)

An vielen Schulen können Schüler eine hervorragende Ausbildung erhalten

Es war eine Antwort, die ich schon oft gegeben hatte und die ich immer noch gebe: Eine ausgezeichnete Ausbildung kann man an vielen Colleges und Universitäten in den Vereinigten Staaten haben, nicht nur an den, die als die besten gelten. Es ist einfach unklug, sich auf die Zulassung zu einer einzelnen Eliteschule oder zu einer Gruppe von Eliteschulen zu konzentrieren.

Die Aufnahme in eine dieser Schulen ist äußerst unwahrscheinlich, selbst für diejenigen, die die objektiven Kriterien erfüllen ( mit durchschnittlichen Raten im niedrigen einstelligen Bereich ), und – schlimmer noch – der Traum hat wenig mit der Qualität der Ausbildung zu tun und alles mit ihrem Wert als beruflicher und sozialer Exponent.

Als Elternteil verstehe ich das Eigeninteresse, das diese Suche mit Sauerstoff anreichert – selbst für diejenigen, die sich der schädlichen Replikation sozialer und rassischer Strukturen, die sie gewährleistet, voll und ganz bewusst sind.

Als langjähriger Hochschulverwalter habe ich regelmäßige Bestätigungen sowohl über die Prämie, die dort gezahlt wird, wo Studenten das College besuchen, als auch über die gesamte Bandbreite der Bildungshintergründe derjenigen, die ich innerhalb und außerhalb der Akademie am meisten bewundere, was die Prämie in Schach hält.

Was Schüler lernen, ist wichtiger als wo sie es lernen

Und als Pädagoge weiß ich mit Sicherheit, dass es am wichtigsten ist, was wir lernen und wie es uns verändert, und dass die Aufgabe des Ortes, an dem wir lernen, darin besteht, die Bedingungen für Nachfragen, Austausch, Herausforderung, Wachstum und Reflexion zu schaffen. Und dass es keinen Mangel an Schulen gibt, die dieser Rechnung entsprechen. Tatsächlich gibt es davon eine Fülle.

Jeffrey Selingos jüngstes Buch, Wer kommt rein und warum: Ein Jahr bei den College-Zulassungen (Scribner), bietet die ungefilterteste Sicht, die wir bisher auf das College-Zulassungsverfahren erhalten haben, und bestätigt weitgehend, was wir über die Realitäten und die Ungerechtigkeit selektiver Zulassungen wissen (Hyper-Wettbewerb, Dominanz der Weißen und Wohlhabenden, deutliche Vorteile für alteingesessene Studenten). und Studentensportler). Es ermutigt die Schüler auch, über diese ultra-selektiven Schulen und den Vorsprung, den sie unbestritten bieten, hinauszublicken und die breite Palette sehr guter Colleges und Universitäten zu sehen, an denen die Ausbildung vielleicht sogar besser und der Preis dank sicherlich niedriger sein wird der freie Fluss von leistungsabhängiger Hilfe.

Während die durch COVID-19 neu gestaltete Welt noch mehr Unsicherheit in die Bewerbungs- und Zulassungsverfahren für Hochschulen einbringt (z. B. den Verzicht auf standardisierte Tests) und den akademischen Kalender und die Wohnerfahrung, wie wir sie kennen, auf den Kopf stellt und Familien mit dem ausstattet, was sie identifizieren müssen Die Merkmale einer guten öffentlichen oder privaten Bildung waren noch nie so kritisch.

Vier wichtige Faktoren bei der Studienwahl

Worauf sollten Sie also achten, insbesondere angesichts der durch die Pandemie auferlegten erheblichen Änderungen der Liefermodalitäten? Wenn dies die Frage eines anderen Elternteils wäre, würde ich hier antworten:

1. Zuerst lehren

Wählen Sie eine Institution, in der Lehren und Lernen die Epizentren des Unternehmens sind, in der die Fakultätskultur das Lehren als eine der beruflichen und wissenschaftlichen Arbeit gleichwertige Praxis betrachtet, die es zu entwickeln und zu pflegen gilt. Studie um Studie bestätigt, dass die Qualität der Lehre – von der Grundschule bis zur Hochschulbildung – ist der einflussreichste Faktor beim Deep Learning. Und dass forschungsbasierte, aktive Lernmodelle die umfassendsten und effektivsten sind und die Selbständigkeit der Schüler fördern. Diese Modelle werden Ihren Schüler durch den Wechsel zwischen Präsenz- und Fernunterricht verankern. Suchen Sie sie auf.

2. Mentoring-Angelegenheiten

Die Beratung wird zu oft auf eine funktionale Rolle reduziert, selbst in den allerbesten Institutionen. Doch wie Dan Chambliss und Christopher Takacs in ihrem Buch von 2014 bestätigen, Wie das College funktioniert (Harvard) spielen die Beziehungen zu Lehrkräften und Mitarbeitern eine entscheidende Rolle für den Studienerfolg.

Zu oft ist Mentoring jedoch ein Produkt der Großzügigkeit oder des Zufalls. Suchen Sie nach einem College, an dem die Beratung formalisiert ist, als intellektuelles Streben ähnlich dem Unterrichten anerkannt ist und Mitarbeiter umfasst.

3. Arbeit als Lernen

Möglichkeiten für Arbeitserfahrungen sind wichtig, und zwar nicht nur, um berufliche Interessen zu testen und Netzwerke aufzubauen. Das Lernen, das durch Arbeit geschieht – seien es Praktika , Zivildienst, Campus-Jobs oder Nebenjobs – ist genauso wertvoll wie das, was Sie im Klassenzimmer lernen. Finden Sie ein College oder eine Universität, wo diese Sphären bewusst miteinander verbunden sind und wo die Reflexion über die Arbeit während Ihres gesamten Studiums verwoben ist.

4. Nachgewiesenes Engagement für gleichberechtigte Praktiken

Suchen Sie nach einem Campus, auf dem Vielfalt, Gerechtigkeit, Inklusion und Antirassismusarbeit durch konkrete Maßnahmen zum Ausdruck kommen. Colleges und Universitäten sind sehr gut darin geworden, für ihre Werte zu werben, sind aber weniger gut darin, ihre eigenen Praktiken systematisch durch eine Linse der Rassengerechtigkeit zu überprüfen – und sie anzupassen, um den Einsatz für den institutionellen Erfolg neu zu bestimmen. Ein College oder eine Universität, die dies nicht tut, sieht die Welt nicht und ist nicht dort, wo Sie Ihren Studenten haben möchten.

In den letzten Jahren wurde den Bildungsergebnissen (zu Recht) viel Aufmerksamkeit geschenkt, um den Wert eines Hochschulabschlusses zu quantifizieren. Beschäftigungsfähigkeit und Einkommen – genau die Dinge, die Eliteinstitutionen durch Namen und Netzwerke sichern – steigen wenig überraschend an die Spitze, wie das Bildungsministerium zeigt College-Scorecard Initiative. Aber was eine gute Bildung ermöglicht, was sie uns darüber lehrt, wie wir lernen, was und wer sie uns werden lässt, ist viel schwieriger festzulegen, zu messen oder zu monetarisieren und wird daher (zu Unrecht) außerhalb des Rahmens gelassen.

Mein Ratschlag ist daher, während wir uns voll und ganz in den diesjährigen Zulassungszyklus begeben, ein College oder eine Universität zu wählen, die Bildung als das persönliche und soziale Gut ansieht, das sie sein soll. Wir reden viel darüber, was in der Hochschulbildung in diesem Land kaputt ist. Und vieles davon ist nicht zuletzt die fehlerhafte Vorstellung von Meritokratie, die Selingos Buch erneut bestätigt. Dennoch gibt es viele Möglichkeiten für transformatives Lernen. Du solltest sie finden.

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