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Für diejenigen von uns, die in der Ära der Morgenzeitung und der 18-Uhr-Nachrichten auf satten drei Fernsehsendern aufgewachsen sind, ist es seltsam, darüber nachzudenken, wie junge Menschen heutzutage Nachrichten konsumieren. Was einst ein halbstündiges Eintauchen in die Schlagzeilen des Tages war, ist heute ein nahezu ständiger Versuch, nicht zu ertrinken. Was einst ein Schluck Wasser war, ist heute ein Feuerwehrschlauch – und nicht alles davon ist trinkbar.
Wir alle spüren die Auswirkungen, wenn wir rund um die Uhr mit Nachrichten, Kommentaren, Kommentaren zu Nachrichten und Kommentaren und Kommentaren zu diesen Kommentaren bombardiert werden. Fügen Sie die viel verleumdeten, missverstandenen und zum Sündenbock gemachten gefälschten Nachrichten hinzu, und herauszufinden, wie man einfach ein informierter Bürger ist, fühlt sich wie ein Vollzeitjob an. Ich bin ein Erwachsener mit Hochschulabschluss, der in den Medien arbeitet, und es ist eine Menge für mich zu sichten. Ich kann mir nicht vorstellen, ein Teenager oder junger Erwachsener zu sein, der gerade erst nasse Füße bekommt.
Fast die Hälfte der befragten College-Studenten gibt an, dass sie echte Nachrichten nicht von gefälschten Nachrichten unterscheiden können. (Hadrian/ Shutterstock)
College-Studenten haben Mühe, Fake News zu erkennen
Daher war es nicht allzu überraschend, die Ergebnisse der Studie „Project Information Literacy“ der Northeastern University zu sehen. In einer Umfrage unter 6000 College-Studenten gab fast die Hälfte an, dass sie sich nicht sicher seien, ob sie echte Nachrichten von gefälschten Nachrichten unterscheiden könnten. Darüber hinaus sagte mehr als ein Drittel, dass das Überwiegen von Fehlinformationen da draußen ihr Vertrauen in alle Medien beeinträchtigt.
Junge Menschen haben andere Möglichkeiten, Nachrichten zu konsumieren als Menschen, die sogar ein Jahrzehnt vor ihnen geboren wurden, sagte John Wihbey, ein Professor aus dem Nordosten und einer der Forscher, die die Studie durchgeführt haben in einer Pressemitteilung . Unser Bericht legt nahe, dass wir in gewisser Weise für junge Menschen ein äußerst schwieriges Nachrichtenumfeld geschaffen haben. Wir müssen Wege finden, sie zu führen, damit sie darin navigieren können.
Das ist die gute Nachricht Junge Leute sind an Neuigkeiten interessiert. Sie beziehen ihre Nachrichten aus einer Vielzahl von Quellen, wobei die überwiegende Mehrheit zu diesem Zweck soziale Medien nutzt. Nur 1,6 % der Befragten erhalten nie Nachrichten von einem Social-Media-Kanal, während 89 % in der Vorwoche Nachrichten von Social-Media-Kanälen erhalten hatten.
Angesichts der Tatsache, dass prominente Persönlichkeiten seriöse Journalisten beschuldigen, mit gefälschten Nachrichten hausieren zu gehen, und dass echte gefälschte Nachrichten eine echte Sache sind, ist es verständlich, dass junge Menschen möglicherweise nicht sicher sind, wem sie vertrauen können.
Professor Erin Looney, die Kommunikations- und Medienkurse am Valencia College in Orlando, Florida, unterrichtet, glaubt, dass es Hoffnung für unsere jungen Leute gibt. Obwohl diese Studie zeigt, dass sie sich Sorgen über Fake News machen, bedeutet das nicht, dass sie mit überwältigender Wahrscheinlichkeit von Fehlinformationen erfasst werden.
Bei meinen Schülern, sagt Looney, zögere ich eher, dem zu vertrauen, was sie lesen, weil sie zum Denken konditioniert wurden alles ist fraglich. Das Gespräch über Fake News ist seit 2016 so stark angestiegen, dass junge Menschen befürchten, dass sie eine schlechte Information weitergeben und dumm oder ungebildet aussehen.
Laut Looney spricht die Studie für ein noch größeres Problem. Wir unterrichten einfach keine Medienkompetenz vor dem College. Als ich anfing zu unterrichten, hielt ich das für eine Weile für selbstverständlich. Als ehemaliger Rundfunksprecher mit einer Sammlung von Kommunikations- und Medienabschlüssen habe ich mein Erwachsenenleben nie wirklich in einer Welt ohne andere unersättliche und informierte Medienkonsumenten verbracht.
Erst als ich anfing zu unterrichten, wurde mir klar, dass es kein Manko war, dass meine Schüler den Unterschied zwischen Fakten und Fiktionen nicht kannten. Es war so einfach, dass man nicht gefragt wurde, ob es überhaupt einen Unterschied gab.
In gewisser Weise, fügt sie hinzu, war der Aufruhr über gefälschte Nachrichten nach den Wahlen von 2016 ein Segen für meine Schüler, weil sie jetzt viel wahrscheinlicher als früher die Quelle ihrer Informationen berücksichtigen.
Wie können Eltern ihre Kinder besser auf das Navigieren durch die Nachrichtenmedien vorbereiten? Looney sagt, dass der Aufbau kritischer Denkfähigkeiten im Allgemeinen von entscheidender Bedeutung ist. Eltern können Kinder auch ermutigen, sich an Aktivitäten zu beteiligen, die ihre Fähigkeit zur Faktenfindung fördern, sagt sie. Von Pfadfindern bis hin zu Brettspielen gibt es unzählige Möglichkeiten, zu Hause die Fähigkeit zum kritischen Denken zu entwickeln, damit ihre Kinder besser gerüstet sind, um zu hinterfragen und zu bestätigen, was sie hören oder lesen.
Looney sagt auch, dass Schulen spezifische Schritte unternehmen können, um Kinder mit den Werkzeugen auszustatten, die sie brauchen, um kluge Nachrichtenkonsumenten zu sein. Es gibt eine wirklich großartige Ressource namens the Projekt zur Nachrichtenkompetenz , sagt sie, ihre Mission ist es, Medienkompetenz in die Klassenzimmer der Mittel- und Oberschulen zu bringen und dabei zu helfen, Erwachsene zu schaffen, die selbstbewusste Konsumenten der Medien und folglich aktivere Teilnehmer an unserer Demokratie sind.
Es ist natürlich nicht das einzige Spiel in der Stadt, fügt sie hinzu. Der beste und umfassendste Weg für Schulen, Schüler vorzubereiten, wäre es, Medienkompetenz in den Lehrplan aufzunehmen und die Bedeutung der Medien in einer demokratischen Gesellschaft zu betonen. Hände runter.
Unterrichten Sie die Schüler über den Ersten Verfassungszusatz und die Rolle der Presse als vierte Gewalt. In einer idealen Welt wären Medienkurse genauso allgegenwärtig – und erforderlich! – als Algebra und Englisch.
Auch wenn es frustrierend ist, wenn Menschen das Label „Fake News“ missbrauchen, ist der Silberstreif am Horizont, dass junge Menschen wichtige Fragen darüber stellen, was wahr und falsch ist, was echt und gefälscht ist und wem sie vertrauen sollten und wem nicht. Das ist eine gute Sache und etwas, das wir bei Kindern fördern sollten – solange sie kluge Mentoren haben, die ihnen helfen, diese Fragen zu beantworten.
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