Sagen Sie Ihren Teenagern, dass Noten nicht der einzige Maßstab für Erfolg sind

Ein Fokus auf Lernen, Anstrengung und Beharrlichkeit ist für den zukünftigen Erfolg wichtiger als ein Fokus auf Noten.

Als meine Tochter in den Kindergarten kam, war sie eine tolle Vorleserin. Während ihrer Eltern-Lehrer-Konferenz lobte ihre Lehrerin sie und sagte uns, dass sie Sachen für die erste Klasse mache. Ich war stolz auf sie, und angesichts der Art und Weise, wie sie sich aufrechter hinsetzte und ihre beiden süßen Hände, die zusammen gefaltet waren, festigte, konnte ich sagen, dass sie auch stolz war.

Sie war weiterhin eine großartige Leserin und erzielte gute Noten in der Schule, bis sie in die zweite Klasse kam: Ihre Noten begannen zu rutschen und ihre Lehrerin machte sich Sorgen, dass sie während des Unterrichts ein wenig auscheckte. Ich bemerkte, dass sie die Schule nicht mehr so ​​zu lieben schien wie früher. Nachdem ich sie auf verschiedene Arten gefragt hatte, was los sei, sagte sie mir, dass die zweite Klasse viel schwieriger sei als der Kindergarten und die erste Klasse und sie es nicht mehr liebte.



Es war offensichtlich sie kämpfte und im Laufe des Jahres sagte sie ein paar Mal, sie sei nicht mehr schlau. Das hat mir natürlich das Herz gebrochen und ich habe ihr gesagt, dass das nicht stimmt, und alles versucht, um sie zu ermutigen. Aber das Gefühl, in der Schule wirklich gut zu sein, war weg, und in vielerlei Hinsicht schien sie aufgegeben zu haben.

Noten sind nicht der einzige Maßstab für den Erfolg

Teenager müssen daran erinnert werden, dass Noten nicht der einzige Beweis für Intelligenz sind. (Shutterstock/VGstockstudio)

Jetzt, wo sie ein Teenager ist, kann ich sehen, dass sie sich nicht vollständig davon erholt hat, dass sie sich in der zweiten Klasse nicht schlau gefühlt hat. Wenn ihre Noten nicht ausgezeichnet sind, denkt sie, dass sie nicht intelligent ist, und hört auf, es zu versuchen. Sie hat sogar laut gesagt, dass sie nicht zu den schlauen Kindern gehört, obwohl ihre Noten für Anstrengung fast immer perfekt sind.

Ich weiß, dass sie nicht das einzige Kind (oder Elternteil) ist, das der Meinung ist, dass Noten die Intelligenz messen, aber wir müssen aufhören, unseren Teenagern beizubringen, dass die beiden super zusammenkleben.

Manche Kinder erreichen ohne großen Aufwand perfekte Noten – die Dinge fallen ihnen ganz natürlich und leicht. Sind diese Kinder intelligent? Wahrscheinlich. Aber haben sie am Ende Erfolg im Leben? Vielleicht. Wenn gute Noten an und für sich nicht mit Erfolg im Leben korrelieren, was dann?

Im Das Geheimnis der Erziehung intelligenter Kinder , veröffentlicht in Wissenschaftlicher Amerikaner, Carol Dweck erklärt, dass 35 Jahre wissenschaftliche Forschung zeigen, dass der Weg zum Erfolg in der Wissenschaft, im Sport, im Arbeitsleben und sogar in der Ehe eine „Wachstumsmentalität“ ist, die eine Konzentration auf „Prozesse“ (bestehend aus persönlicher Anstrengung) fördert und effektive Strategien) und nicht auf Intelligenz oder Talent …

Wenn Kindern beigebracht wird, dass mangelnde Anstrengung statt mangelnder Fähigkeit dazu führt, dass sie falsche Antworten erhalten, werden sie im Wesentlichen dazu angeregt, es weiter zu versuchen. Und die Fähigkeit, die sie aus dieser fortgesetzten Anstrengung lernen, die Fähigkeit der Motivation oder Beharrlichkeit angesichts von Schwierigkeiten, ist das, was sie für den Erfolg im Leben vorbereitet.

Hilflosigkeit, so stellt sich heraus, kann man auch lernen. Wenn Kindern früh gesagt wird, dass sie hochbegabt sind , fangen sie an, schwierige Probleme zu scheuen, aus Angst, ihre Hochbegabung zu verlieren. Wenn sie also mit wenig Anstrengung durch die ersten Schuljahre gleiten, verlieren sie die Motivation, wenn die Arbeit härter wird, weil sie die Anstrengung als Bedrohung für ihr begabtes Etikett ansehen.

Letztendlich läuft die Forschung von Dr. Dweck auf zwei allgemeine Klassen von Lernenden hinaus – hilflos versus meisterungsorientiert. Hilflose Schüler glauben, dass Intelligenz ein feststehendes Merkmal ist, und daher wird jeder Fehler, den sie machen, auf mangelnde Fähigkeit zurückgeführt. Da sie ihre feste Intelligenz nicht ändern können, vermeiden sie Herausforderungen aus Angst, dumm auszusehen. Sie werfen im Grunde bei Erfolg das Handtuch.

Auf der anderen Seite glauben kompetenzorientierte Kinder, dass Intelligenz durch Bildung und harte Arbeit entwickelt werden kann. Für diese Kinder sind Herausforderungen eher anregend als einschüchternd; Sie bieten Möglichkeiten zum Lernen. Studenten mit einer solchen Wachstumsmentalität … waren für größeren akademischen Erfolg bestimmt und würden ihre Kollegen mit ziemlicher Wahrscheinlichkeit übertreffen.

Wir sehen also, dass der Fokus auf Lernen, Anstrengung und Ausdauer für den zukünftigen Erfolg wichtiger ist als der Fokus auf Noten. Bevor Sie die Noten Ihrer Kinder loben, loben Sie ihre Bemühungen. Und tun Sie es mit Spezifität. Es ist nicht hilfreich, Ihren Teenagern zu sagen, dass sie schlau sind. Sagen Sie ihnen stattdessen, dass Sie die bestimmte Sache mögen, die sie getan haben, wie sie sich organisiert haben, wie sie gut mit einer Gruppe zusammengearbeitet haben, wie sie angesichts von Schwierigkeiten am Ball geblieben sind. Sagen Sie ihnen, dass Sie die Art und Weise mögen, wie sie aus ihren Fehlern gelernt haben. Am Ende sind es die Studenten, die mehr Wert auf harte Arbeit, Lernen und Disziplin als auf Showboating legen, die Erfolg haben.

Ich glaube wirklich, dass meine Tochter, als sie in die zweite Klasse kam und von einer Klassenbesten zu einem Unwissenden überging, sich fühlte, als würde ihr ihre Trophäe weggenommen. Sie wollte nicht hart arbeiten, um gute Noten zu bekommen, da sie das noch nie zuvor tun musste und sie fühlte sich weniger als.

Wir müssen unseren Kindern beibringen, dass Erfolg im Leben nicht nur von guten Noten abhängt. Es entsteht durch harte Arbeit, Versagen, aber letztendlich durch Lernen. Es kommt von der Entwicklung disziplinierter Arbeitsgewohnheiten und Belastbarkeit.

Wir müssen unseren Teenagern sagen, dass es in Ordnung ist, wenn ihre Noten nicht herausragend sind, weil Kämpfen eine wichtige Lebenskompetenz ist. Es ist entscheidend, hart zu arbeiten und weniger als perfekte Noten zu haben, aber durchzuhalten. Das Ziel sollte sein, dass unsere Kinder bestrebt sind, ihr Bestes zu geben, und dass das Lernen über die Noten hinausgeht. Intelligenz ist nicht unveränderlich; Jedes Kind ist schlau, jedes Kind hat seine Gaben und wir müssen es ermutigen, auch in schwierigen Situationen durchzuhalten, denn es zählt nicht die Note auf dem Zeugnis, sondern wie es dazu gekommen ist.

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