Die wahre Bedeutung des Begriffs Erwachsenwerden: Was Eltern wissen müssen

Was meine Kinder am meisten von ihrem Vater und mir brauchten, waren die Dinge, die ihnen helfen würden, positive Beziehungen aufzubauen und als unabhängige Erwachsene verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Als sich meine Kinder durch die High School schlängelten, bemühte ich mich, ihnen Dinge beizubringen, von denen ich befürchtete, ich hätte sie übersehen. Ich konzentrierte mich auf Aufgaben, die sie noch nie alleine erledigt hatten, wie den Kauf von Erkältungsmedikamenten oder die Buchung eines Fluges. Ich hatte eine wachsende Aufgabenliste mit Fähigkeiten, von denen ich dachte, dass sie sie beherrschen müssten, bevor sie das Haus verlassen.

Aber bald wurde mir klar, dass diese Fähigkeiten zwar nützlich und sogar unerlässlich waren, aber nicht das Wichtigste, was Teenager von ihren Eltern lernen sollten.



Ich war ihr erster Lehrer, ihr Lebenslehrer (zusammen mit ihrem Vater). Was sie am meisten von uns brauchten, waren die Dinge, die ihnen helfen würden, positive Beziehungen zu führen und als unabhängige Erwachsene verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Sie brauchten uns, um ihnen die Dinge beizubringen, die sie auf YouTube oder durch einen schnellen Textaustausch nicht lernen konnten, während sie auf dem Boden der Waschküche ihres Wohnheims saßen. Die Lebenskompetenzen, die unsere Teenager brauchten, drehten sich weniger darum, Flecken zu entfernen, als vielmehr um das, was als soziales und emotionales Lernen bekannt ist.

Während dies alles unter der Überschrift Erwachsenwerden in einen Topf geworfen wird, gibt es einen großen Unterschied zwischen der Fähigkeit, ein Huhn zu braten oder Ihren Führerschein zu erneuern (siehe: Google oder SMS an Mama) und sich um die großen Dinge zu kümmern, wie sich um andere zu kümmern und lernen, mit Stress umzugehen, sich Ziele zu setzen, sich von Enttäuschungen zu erholen und Risiken einzuschätzen.

Wichtige Lebenskompetenzen, die unsere Teenager lernen müssen, bevor sie das Haus verlassen

Sich von Enttäuschungen erholen

Als Erwachsene wissen wir, dass es so viele Möglichkeiten gibt, wie wir auf einen Rückschlag reagieren können. Wir können an unseren Fähigkeiten zweifeln und aufgeben, oder wir können härter arbeiten oder üben und unsere Anstrengungen verdoppeln. Die stärkste Botschaft, die wir unseren Teenagern vermitteln können, ist, dass es im Leben immer um Anstrengung geht.

Sport ist eine großartige Analogie, um dies zu erklären. Das Ergebnis in einem Spiel kann durch Wetter, Schiedsrichter, den Gegner oder einfach durch Glück beeinflusst werden. Wir haben keine Kontrolle über diese externen Faktoren, aber was wir steuern können, ist, wie hart wir arbeiten und wie wir auf Ereignisse reagieren.

Wenn wir unseren Teenagern die Botschaft senden, dass wir uns um ihre Bemühungen, Vorbereitung und Konzentration kümmern, geben wir ihnen die Werkzeuge, um sich nach Enttäuschungen zu erholen. Wenn wir sie dafür loben, dass sie hart bei einem Sommerjob arbeiten oder fleißig für eine Prüfung lernen, statt für die Note, die sie vielleicht verdient haben, geben wir ihnen die Mittel zum Erfolg. Wir senden eine Botschaft aus, dass wir Anstrengung und Belastbarkeit schätzen.

Wie können wir das tun?

Wir können damit beginnen, ihnen unsere eigenen Fehler und Rückschläge mitzuteilen und wie wir darauf reagiert haben. Hier ist eine Gelegenheit, ihnen von unseren eigenen Enttäuschungen zu erzählen – schulisch, beruflich oder persönlich – und wie wir eine Situation gewendet haben.

Als Eltern können wir eine Wachstumsmentalität vorleben, indem wir ihnen zeigen, wie wir durch harte Arbeit Dinge erreicht haben, die wir früher für unerreichbar hielten. Wir können ehrlich sagen, wie schwierig und sogar unüberwindbar sich einige unserer Herausforderungen damals angefühlt haben. Wir können sie an Zeiten erinnern, in denen sie dasselbe tun konnten. Unser scheinbarer Erfolg als Erwachsene kann in ihrem Leben eine große Rolle spielen; es ist ein Geschenk, wenn wir ihnen unsere eigenen Geschichten von Hindernissen und Neustarts erzählen.

Wir können ihnen helfen, Enttäuschungen in einen Kontext zu stellen. Viele Teenager sind traurig über die Ereignisse, Erfahrungen und einfach das tägliche Leben, das sie dieses Jahr verpasst haben. Sie waren gezwungen, auf Freunde zu verzichten und verpassten vielleicht eine musikalische Darbietung, einen Abschluss, einen Sport oder einen Ferienjob.

Wir können eine Botschaft aussenden, dass das Gefühl, im Stich gelassen zu sein, sowohl natürlich als auch leicht verständlich ist, und selbst wenn es anderen viel schwerer fällt, können sie sich immer noch schlecht fühlen für das, was sie verloren haben. Aber wir können ihnen auch helfen, diese Gefühle in einen größeren Zusammenhang zu stellen.

Im ganzen Land haben wir Teenager gesehen, die aus abgesagten Schulaufführungen Musik- und Tanzshows kreiert haben; Wir haben gesehen, wie sie sich ehrenamtlich engagieren und ihrer Gemeinschaft etwas zurückgeben, und wir haben gesehen, wie sie ihre realen Freundschaften durch kreative Online-Kommunikation gestärkt haben. Unsere Teenager werden beobachten, wie wir als ihre Eltern und Lehrer in diesem schwierigen Moment reagieren, und es ist eine außergewöhnliche Gelegenheit, die Kraft der Resilienz zu modellieren.

Sich um andere kümmern

Ein Teil des Übergangs von der Kindheit ins Erwachsenenalter besteht darin, Ihre Rolle und Verantwortung gegenüber einer größeren Gemeinschaft zu verstehen, sei es Ihre Schule, Nachbarschaft, eine Religionsgemeinschaft oder Ihre Familie. Entsprechend der Making Caring Common Project an der Harvard Graduate School of Education ,

Empathie ist der Kern dessen, was es bedeutet, Mensch zu sein. Es ist eine Grundlage für ethisches Handeln, für gute Beziehungen aller Art, für gute Liebe und für beruflichen Erfolg.

Fürsorgliches gemeinsames Projekt machen

Diese Zeit des nationalen Kampfes könnte einer der besten Momente sein, um unseren Kindern Empathie und Fürsorge für andere über sich selbst hinaus beizubringen. Es könnte unsere Chance sein, einige unserer besten, unsere wirkungsvollsten Erziehungsaufgaben zu erfüllen.

Warum sagen wir das?

Wir alle werden aufgefordert, Opfer zu bringen, selbst wenn es so einfach ist, wie eine Aktivität zu verpassen oder eine Maske zu tragen. Es konzentriert sich alles auf etwas, das größer ist als wir. Ereignisse in der realen Welt zwingen unsere Teenager, echte Weltbürger zu sein und Maßnahmen zu ergreifen, um zur Gesundheit ihrer Gemeinschaften, ihres Landes und des Planeten beizutragen.

Es ist eine wichtige Lektion, die sie lernen müssen, und es gab noch nie einen kraftvolleren Moment, sie zu lehren. Auch wenn sie über die Unterbrechung ihres täglichen Lebens enttäuscht sein mögen, ist es eine Chance für uns, die Bedeutung der Fürsorge für andere zu bekräftigen.

Wir können ihnen zeigen, wie sehr wir unsere Familien schätzen und wie wichtig die einzigartige Nähe und Unterstützung der Familien in schwierigen Lebenslagen ist. Viele Familien haben während des Aufenthalts zu Hause eine neue Nähe gefunden, und obwohl wir diesen Wert vielleicht betont haben, als sie jünger waren, können wir in dieser Zeit mehr als nur ein Lippenbekenntnis dazu abgeben, warum dies im Leben so wichtig ist.

Zeiteinteilung

Eines der häufigsten Probleme, die wir bei Studienanfängern beobachten, ist nicht, dass sie ihre akademische Arbeit nicht bewältigen können, sondern dass sie nicht gelernt haben, mit der Vielzahl von Anforderungen an ihre Zeit umzugehen. High Schools sind stark strukturiert, mit Zeit, die für Bewegung, Unterricht, Lernen, Geselligkeit und Essen eingeplant ist, während ihre Zeitpläne im College viel flüssiger sind.

Teenager ohne ausgeprägte Zeitmanagementfähigkeiten können auch während der High School erfolgreich sein, da das Leben zu Hause oft mit gesunden Mahlzeiten, regelmäßigen Schlafenszeiten und ruhigen Lernzeiten am Abend einhergeht. Aber wenn sie ins College kommen, müssen sie lernen, ihre Zeit zu verwalten und Selbstbeherrschung darüber auszuüben, wie sie diese Zeit verbringen. Schlechtes Zeitmanagement führt zu Stress, Lernen bis spät in die Nacht, Pauken für Prüfungen und dem Gefühl, dass sie nichts so gut machen, wie sie können.

Wie können Eltern und Lehrer Teenagern helfen, Zeitmanagementfähigkeiten zu entwickeln?

Zeigen Sie ihnen, wie wir unsere Zeit verwalten. Wenn wir unseren Kindern das Fahren beibringen, führen wir sie durch die Denkprozesse, die ein Fahrer verwendet, um vorauszuplanen. Indem wir ihnen etwas über Zeitmanagement beibringen, können wir dasselbe tun. Wir können den Planungsprozess zeigen, den wir bei der Arbeit oder zu Hause anwenden. Wir können Beispiele aus unserem Kalender geben.

Schlagen Sie vor, dass sie eine Methode finden, um ihre Zeit zu planen, sei es ein Whiteboard, ein physischer Planer oder eine App auf ihrem Telefon, die ihnen hilft, ihre Zeit zu planen. Sprechen Sie mit ihnen über die Planung von Fristen, seien Sie realistisch, wenn es darum geht, wie lange jede Aufgabe dauert, und planen Sie genügend Zeit für Schlaf, Freunde und Bewegung ein. Wenn sie dies während ihrer Schulzeit gelernt haben, wird ihnen das den Übergang zum College erleichtern.

Risiko bewerten

Während unsere Kinder ihre Teenagerjahre durchlaufen, nehmen die Möglichkeiten, Risiken einzugehen, und ihre Lust, Risiken einzugehen, zu. Wenn sie in die 11. und 12. Klasse kommen und anfangen zu fahren, wird ihre Fähigkeit, Risiken einzuschätzen und zu bewältigen, immer wichtiger, egal ob sie hinter dem Steuer eines Autos sitzen oder entscheiden, ob sie zu einer Party gehen.

Dr. Lisa Damour , Autor, Pädagoge und klinischer Psychologe, erklärt, dass Eltern während der Teenagerjahre versuchen, ihren Kindern zu helfen, davon abzukommen, über Risiken nachzudenken Wenn ich das tue, wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass ich erwischt werde? zum reiferen Ansatz, wenn ein Teenager eine Situation durch Denken einschätzt, Wenn ich das tue, was könnte schief gehen und wer könnte verletzt werden? Unsere Aufgabe ist es, diesen Übergang zu unterstützen.

Wie helfen wir ihnen, diesen Übergang im Denken zu vollziehen?

Wir können mit unseren Teenagern über hypothetische oder reale Situationen sprechen und uns darauf konzentrieren, was sie gewinnen und was sie riskieren, wenn sie verschiedene Entscheidungen treffen. Wir können sie bitten, zu erklären, wie sie einige ihrer Entscheidungen getroffen haben, und ihnen die Möglichkeit geben, ihren Denkprozess zu teilen und wie er sich mit zunehmendem Alter entwickeln könnte.

Unsere Aufgabe hier ist es nicht, ihren Denkprozess zu belehren oder zu korrigieren, so verlockend das auch sein mag, sondern eher zuzuhören und Wege vorzuschlagen, wie wir über Risiken denken, und ihnen dabei zu helfen, darüber nachzudenken, wie sie mit verschiedenen Situationen umgehen würden.

Wenn sie eine ausgereifte Entscheidungsfindung gezeigt haben, können wir deutlich machen, dass mit zunehmendem Vertrauen in ihre Fähigkeit, Risiken zu messen, auch unser Komfort in Bezug auf ihre Unabhängigkeit wächst und dass auch das Gegenteil der Fall ist. Wenn sie in einer schwierigen Situation ein gutes Urteilsvermögen bewiesen haben, z. B. einer Party aus dem Weg gegangen sind, die Ärger versprach, können wir ihnen sagen, wie stolz wir auf ihre Reife sind.

An jeder Ecke haben wir die Möglichkeit, mit ihnen über ihre Möglichkeiten zu sprechen und warum sie diesen Weg eingeschlagen haben. Als ihr Resonanzboden zu fungieren, wird ihnen helfen, sich selbst zu hören und über ihre eigenen Handlungen nachzudenken.